姓名：范惠明

职称/职务：讲师，博士，硕导

研究领域：工程教育、科教创新政策、产学研合作

联系方式：huiming.fan@ecust.edu.cn

办公地点：徐汇校区档案馆209

教授课程：工程及工程师史（本科生）

工程教育概论；教育研究方法；工程伦理（研究生）

【教育经历】

2005年9月-2009年7月  中南财经政法大学（管理学学士）

2009年9月-2015年7月  浙江大学（管理学博士）

2012年12月-2013年7月，美国北卡罗莱纳州立大学访学

【工作履历】

2015年7月至今  华东理工大学高等教育研究所

（其间，2021年9月晋升副教授职称）

【研究方向】

工程教育，科技成果转化，科教创新政策

【研究成果】

科研项目：

1. 国家自然科学基金青年项目(71904050), 大学教师参与产学合作的影响机制及激励政策研究, 2020.01-2022.12, 主持。

2. 华东理工大学2019年本科教育教学方法改革研究项目, 华东理工大学通识教育改革研究, 2019.09-2020.05, 主持。

3. 中国工程院院士咨询项目(2019-RC-2), 新时代我国流程工业工程科技人才培养发展战略研究, 2019.03-2020.09, 参与(项目联系人)。

代表性科研论文：

1. 范惠明. 角色理论：产学合作中教师角色的一个分析框架. 高教探索. 2021, 6, 34-39.

2. 范惠明, 周玲. 我国流程工业工程人才培养存在的问题与对策——基于产业界和高校的问卷调查. 高等工程教育研究. 2021, 2, 75-80.

3. 范惠明, 周玲. 工程科技人才通识能力的要素识别与培养——基于产业界的实证研究. 高等工程教育研究. 2019, 4, 73-78.

4. 范惠明, 吴伟, 孟申思. 中外协同创新计划运作机制比较——以五个协同创新计划为例. 中国高校科技. 2019, 12, 36-40.

5. 范惠明, 吴伟. 澳大利亚合作研究中心计划经验及其对实施“2011计划”的启示. 高等工程教育研究. 2017, 6, 120-124.

6. Huiming Fan. An exploration on the reform of China's engineering education under the background of 'Made in China 2025'. ASEE Annu. Conf. Expos. Conf. Proc. 2018, 1-11.

7. Huiming Fan*, Huaizhong Shao. Improving engineers' ability by strengthening university-industry collaboration: A plan for education and training outstanding engineers (PETOE) in China. ASEE Annu. Conf. Expos. Conf. Proc. 2016, 1-21.

科研著作：

1. 范惠明，《高校教师参与产学合作的机理研究》，上海交通大学出版社，2020年。

2. 吴伟，范惠明，《协同创新：来自科技计划与学术机构的多案例研究》，科学出版社，2018年。

3. 钱锋，周玲，范惠明，《面向新时代的流程工业工程科技人才培养研究》，华东理工大学出版社，2021年。

【获奖情况】

1. 华东理工大学“青年英才培育计划”，2019年。

2. 华东理工大学第二届“优秀研究生兼职辅导员”荣誉称号，2019年。