姓名：桑标

电子邮箱：bsang@psy.ecnu.edu.cn

办公地点：茶陵北路21号市教科院2号楼419室

【教育背景】

1983年9 月至1987年6月   华东师范大学    获心理学专业学士学位

1987年9月至1990年1月    华东师范大学    获发展心理学硕士学位

1994年9 月至1999 年6月  华东师范大学    获发展与教育心理学博士学位（在职攻读）

【工作履历】

1990年2月至1998 年6月  华东师范大学心理学系，助教、讲师

1998年8月至2008 年 6月  华东师范大学心理学系，担任副系主任职务

（其间，1998年8月晋升副教授职称；2002年8月晋升教授职称）

2008年9 月至2012 年6 月  华东师范大学心理与认知科学学院，担任副院长职务

2012年6 月至 2015 年 6 月  华东师范大学学前教育与特殊教育学院，担任院长职务

2015年3 月至2021 年5 月  上海市教育委员会高等教育处，担任处长职务

2018年10月至今  上海市教育科学研究院，担任院长职务

【研究方向】

教育管理与评价、发展与教育心理学

【研究成果】

科研项目：

1.国家自然科学基金项目：青少年情绪调节的发展及机制（项目号：31371043），2014-2017

2. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目：社会变迁下的青少年情绪发展（10JJDXLX001），2010-2013

3.上海市哲学社会科学规划课题：儿童内隐情绪调节态度的发展及其作用机制研究，2006BJY003，2006-2007

4.国家自然科学基金项目：学前儿童“心理理论”的发展及其表征机制的研究，2001—2003

科研课题：

1.教育部规划课题：“十四五”时期教育改革发展的国内外环境及目标任务研究，2021

2.上海市哲学社会科学规划智库课题：多元数据驱动的教育发展监测评价创新研究，2021

3.上海市哲学社会科学规划智库课题：上海各类学校防控疫情可能面临的问题及对策建议，2020

4.教育部委托课题：“双一流”学科建设动态监测，2020

5.教育部委托课题：新时代高等学校分类发展及评价改革研究，2019

6.上海市教委委托课题：上海市教育改革与发展“十四五”规划，2019

代表性科研论文：

1.桑标等：首轮“双一流”建设总结体制机制改革专题报告，教育部采纳，2021.1

2.桑标：全方位推进教育治理体系与治理能力现代化，教育发展研究，2020.1

3.Yuyang Zhao, Biao Sang, & Cody Ding. (2021). The roles of emotional intelligence and adversity quotient in life satisfaction. Current Psychology, https://doi.org/10.1007/s12144-021-01398-z.

4.Biao Sang, Xuechen Ding, Robert J. Coplan, Junsheng Liu, Tingting Pan, and Xingyi Feng. Assessment and Implications of Social Avoidance in Chinese Early Adolescents. Journal of Early Adolescence, 2018, Vol. 38(4) 554–573. DOI: 10.1177/0272431616678988

5.Biao Sang, Tingting Pan, Xinmei Deng & Xu Zhao. Be cool with academic stress: the association between emotional states and regulatory strategies among Chinese adolescents. Educational Psychology, DOI: 10.1080/01443410.2017.1309008

6.Xinmei Deng, Biao Sang*, Xinyin Chen. (2016). Dampening or Savoring? Implicit Beliefs of Emotion Regulation and Implications for Emotional Experiences among Chinese Adolescents. International Journal of Behavior Development, DOI: 10.1177/0165025415612229

7.Biao Sang*, Xinmei Deng, Ziyan Luan. (2014). Which Emotional Regulatory Strategy Makes Chinese Adolescents Happier?  A Longitudinal Study.  International Journal of Psychology, 49（6）, 513-518.  (DOI: 10.1002/ijop.12067）

8.桑标，邓欣媚. 中国青少年情绪调节的发展特点. 心理发展与教育，2015.1

9. 桑标, 邓欣媚.青少年与成人不同情绪刺激调节效应的差异. 心理科学，2014.3

科研著作：

1. 桑标，刘俊升：《儿童发展心理学》（第二版），高等教育出版社，2022.3

2. 桑标：《学校心理咨询基础理论》，华东师范大学出版社，2017.9

3. 桑标：《儿童发展》，华东师范大学出版社，2014.10

【获奖情况】

1.  振兴本科教育榜样处长，教育部高教司，2019

2.  宝钢奖优秀教师奖，2013

3. 上海市高校教学名师，上海市教委，2011

4. 全国维护妇女儿童权益先进个人，全国妇联，2010

5. 主持的“发展心理学”课程获国家精品课程，2009

6. 主持的教学成果项目“夯实基础，注重实践，点面结合——心理学本科生创新型人才培养模式的探索”获上海市优秀教学成果奖一等奖，2009

7. 教育部新世纪优秀人才，教育部，2006

8. 教育部优秀青年教师，教育部，2003

9. 第七届曙光学者，上海市教委，2001

【社会活动】

国际行为发展研究会（ISSBD）会士（Fellow，2018-  ）

国际行为发展研究会（ISSBD）执委（2012-2018）

中国心理学会常务理事、理事（2009-  ）

中国心理学会发展心理专业委员会副主任（2005-2013）

中国心理学会心理学教学工作委员会副主任（2013-  ）

教育部高等学校心理学教学指导委员会副主任（2013-2018）

上海市教育学会副会长（2020-  ）

上海市心理学会副理事长（2011-  ）

上海市家庭教育研究会副会长（2012-2020）

上海市第11、12、13届政协委员

教育部“教育大数据与教育决策”实验室主任（2021-）

第一届上海高等教育督导评价专家委员会委员（2020-）