6月14日下午，上海师范大学教育学院副院长，博士生导师黄海涛教授受邀给高教所师生作了一场题为“高校学生学习成果评估的基本要义与基本理路”的学术报告。本次报告在徐汇校区档案馆220会议室举行，高教所所长周玲教授主持。

黄海涛教授作为高等教育学学科负责人，上海高水平地方高校创新团队负责人，长期从事高等教育管理研究。本次报告黄教授结合“高等教育普及化时代的高质量诉求”，以“质量观与质量标准”为切入口给同学们阐释了“高校学生学习成果评估的基本要义与基本理路”。期间，黄教授回顾了“评估”的概念发展，解释了评估与高等教育结合的方式，以美国加州大学为例，介绍了美国“学习成果评估”的发展历程和应用方式，并提出高等教育领域的“学习成果评估”应是一个动态变化的过程，而非学习结束后的完成时态，其面向未来的目标要求，应回归学生的全面发展和成长，这就要求我们在评估的理念上实现转变，强调学生的主体作用，从而改进我们高校的运行机制，倡导更专业的评估方法，以及形成健康的“评估文化”，推动高等教育高质量发展。